El objetivo principal de MLS Educational Research (MLSER) es difundir obras inéditas relacionadas con la práctica educativa, la innovación pedagógica y la investigación en general, siempre y cuando sigan criterios metodológicos claros según la naturaleza de los hechos objetivos del estudio. Asimismo, acepta artículos de revisión o componente metodológico marcado.
Los estudios publicados en MLS Educational Research van dirigidos a investigadores y profesionales interesados en estudiar y mejorar la calidad educativa en los diferentes contextos donde se desarrolla, adoptando una perspectiva de cambio e innovación.
Desde su creación, la revista tiene un marcado carácter iberoamericano e internacional, por lo que puede ser utilizada para su publicación en cualquier país de origen, siempre que éstos cumplan con las diferentes fases de la investigación con rigor metodológico. Constituye, por lo tanto, un medio de difusión del conocimiento derivado de diferentes entornos socioculturales.
MLS Educational Research publica trabajos en el idioma castellano, portugués e inglés, y se edita totalmente en el último idioma, manteniendo también una edición en el idioma original del manuscrito.
Su estructura organizativa se compone de académicos e investigadores, principales conocedores de las temáticas y estudios más actuales en la educación y la sociedad.
Los manuscritos remitidos a MLS Educational Research se someten al procedimiento de evaluación por pares (double-blind peer review). En primera instancia, el artículo es recibido por el Equipo Editorial, que valora su adecuación a los objetivos de la revista y su adaptación a las normas de estilo de la misma.
Superada esta primera fase, el editor asigna de forma anónima el artículo a dos revisores externos especializados en la temática del mismo, que tendrán en cuenta los siguientes criterios:
En caso de discrepancia entre los revisores, se envía el manuscrito a un tercero. En todo caso, tanto la aceptación como el rechazo se basan en decisiones motivadas, de acuerdo a lo expuesto en los informes de los revisores.
El tiempo de espera aproximado para la pre-estimación del trabajo es de 15 días (rechazo sin revisión o, en su defecto, inicio del proceso de revisión por pares ciegos), siendo el promedio del proceso de revisión completo entre dos y cuatro meses (entre envío y decisión editorial), pudiendo incrementarse en función del tipo de modificaciones sugeridas por los revisores. Los autores recibirán información sobre la aceptación, modificación o rechazo del artículo. En estas dos últimas posibilidades, se envían mediante correo electrónico los motivos razonados de la decisión editorial. Ésta, puede ser:
Los artículos aceptados son publicados habitualmente en el número en preparación o, en última instancia, en el siguiente. De todo este proceso tendrán cumplida información los autores.
Se solicita a los revisores en el formulario de evaluación que tengan en cuenta el criterio de uso del lenguaje inclusivo.
La revista se publica semestralmente (junio y diciembre).
Esta revista no cobra a los autores ningún costo por la presentación ni el procesamiento de los artículos.
MLS Educational Research ofrece a la comunidad científica todos sus contenidos en acceso libre bajo el principio de favorecer la difusión de resultados de la investigación, el debate y el intercambio de datos a nivel global promoviendo la ciencia abierta. Todos sus artículos están bajo la licencia Creative Commons y cuentan con el Digital Object Identifier (DOI).
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación con la obra simultáneamente licenciada bajo una licencia de atribución de Creative Commons que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo con uso no comercial y la mención de la publicación inicial en esta revista.
Si se ha utilizado inteligencia artificial (IA) en alguna fase de la investigación, deberá hacerse constar expresamente en el artículo, indicando a la vez en qué partes del mismo se ha producido su uso y qué logros se han pretendido conseguir. Se intenta así conseguir una mayor claridad en el uso de esta potente tecnología. El equipo editorial tomará la decisión sobre la aceptación del manuscrito una vez realizadas las comprobaciones oportunas.
MLS Educational Research promueve buenas prácticas con respecto a las publicaciones y garantiza un compromiso ético a favor de los autores, revisores y editores.
Esta revista se acoge al código ético del Comité de Ética de Publicaciones (COPE) para garantizar las buenas prácticas en publicaciones científicas.
A continuación, se presentan las directrices a seguir y los derechos que los autores tienen en relación a los trabajos entregados:
Para garantizar la integridad académica en la publicación, los manuscritos serán analizados por la herramienta antiplagio Turnitin al recibir los manuscritos y cuando estos son aceptados provisionalmente para su publicación, después del proceso de revisión por pares. En la actualidad ya se dispone de la detección de escritura con IA de Turnitin.
En aquellos casos en los que se detecte plagio o autoplagio, MLSER seguirá las directrices del Committee on Publication Ethics (COPE).
El plagio o autoplagio es motivo automático de rechazo de un trabajo. Sólo se publican trabajos inéditos y originales que garanticen un verdadero progreso en los resultados presentados y que aporten datos relevantes e interesantes a la comunidad científica.
Los manuscritos que se presenten en la revista en los que participen personas habrán tenido en cuenta y aceptado los principios establecidos en la Declaración de Helsinki. Cuando se trate de estudios en los que intervenga la experimentación animal o ensayos clínicos (pacientes, material de pacientes o datos médicos), será necesario contar con la aprobación del Comité de Ética correspondiente a la entidad o institución en la que se lleve a cabo el mismo, en la que recaiga la responsabilidad en la investigación bien sea animal o humana. Si no se ha obtenido esta, deberá
justificarse de manera fehaciente el motivo y el cumplimento de los criterios propuestos en la Declaración de Helsinki. De igual forma, tendrán que mostrar la declaración de que los experimentos
se han desarrollado con el consentimiento informado previo de cada uno de los participantes. Estos aspectos deberán ser mencionados en el artículo.
Los estudios que involucran la participación de sujetos humanos, deberán mantener el anonimato de los mismos, con especial protección a los casos de poblaciones vulnerables, como menores de edad o personas con discapacidad. En todo caso deberán contar con el consentimiento informado de padres o tutores legales.
Las autorías son responsables de garantizar el derecho a la privacidad de las personas protegiendo su identidad tanto en la redacción del artículo como en las imágenes, anonimizando la información para garantizar la protección de datos de carácter personal. Por este motivo, es necesario que se elimine cualquier identificador que pueda revelar la identidad.
En los supuestos que se deseen incluir informaciones de tipo personal o imágenes de otros o en las que aparezcan persona, se tiene que adjuntar al manuscrito el documento de consentimiento.
De acuerdo con la legislación vigente en materia de protección de datos de carácter personal, el Reglamento (UE) 3016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016 relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos (en adelante RGPD), Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal (en adelante LOPD), y el Real Decreto 1730/3007, de 21 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de desarrollo de la LOPD (RDLOPD), se comunica que MLS Educational Research tratará los datos recopilados de los usuarios y usuarias registrados en esta revista para la gestión, edición y difusión de artículos científicos y de revistas científicas revisadas por personas expertas. Para ello, se recoge la información necesaria para la comunicación con las personas implicadas en la autoría, el proceso editorial y la edición de contenido, así como para poder mantener informados a quienes están registrados como lectores. En el marco de los tratamientos mencionados, los datos no se cederán a terceras personas, salvo obligación legal de hacerlo.
La revista MLS Educational Research anima a que los artículos se redacten respetando un lenguaje inclusivo como se recomienda en el Informe de la Real Academia Española sobre el lenguaje inclusivo y cuestiones conexas.
La revista mantiene informados a los lectores cada vez que se publica un nuevo número o existe una versión en prensa del mismo. De igual forma, los autores tienen conocimiento en tiempo real del estado del manuscrito sometido a valoración y, de igual forma, son conocedores del momento en que se acepta y se publica el mismo.
Una vez que el artículo ha sido publicado, el autor podrá descargarse de su espacio de usuario registrado, en la franja lateral izquierda, el certificado que acredite dicha publicación, cumplimentando los campos que se solicitan.
MLSER está comprometida con la preservación, restauración y recuperación de sus contenidos a largo plazo. Por este motivo ha establecido una política de preservación de sus archivos digitales que incluye las siguientes medidas: Copias de seguridad- Comprobaciones periódicas de la integridad de los archivos. Mantenimiento actualizado de la plataforma OJS.
MULTI-LINGUAL SCIENTIFIC JOURNALS S.L con CIF número B-39852470, inscrita en el Registro Mercantil de Santander Tomo 1163, Folio 91, Sección 8, Hoja S 31989 en fecha 11/08/17 y con domicilio social en Isabel Torres 21-23 CP:39001 de la ciudad de Santander.
Derechos y deberes del Equipo Editorial:
En caso de discrepancia entre los revisores, se envía el manuscrito a un tercero. En todo caso, tanto la aceptación como el rechazo se basan en decisiones motivadas, de acuerdo a lo expuesto en los informes de los revisores.
El tiempo de espera aproximado para la pre-estimación del trabajo es de 15 días (rechazo sin revisión o, en su defecto, inicio del proceso de revisión por pares ciegos), siendo el promedio del proceso de revisión completo entre dos y cuatro meses (entre envío y decisión editorial), pudiendo incrementarse en función del tipo de modificaciones sugeridas por los revisores. Los autores recibirán información sobre la aceptación, modificación o rechazo del artículo. En estas dos últimas posibilidades, se envían mediante correo electrónico los motivos razonados de la decisión editorial. Ésta, puede ser:
Los artículos aceptados son publicados habitualmente en el número en preparación o, en última instancia, en el siguiente. De todo este proceso tendrán cumplida información los autores.
Se encarga de la coordinación y representación de la revista y de las relaciones dentro del Equipo Editorial. Recibe en primera instancia todos los artículos que llegan a la revista. Es el que lleva a cabo el contacto con otras instituciones. Vela por la calidad científica de la revista. Se ocupa de estar en contacto con el equipo técnico que mantiene la plataforma OJS y con los encargados de difusión de los números publicados en la revista.
Encargada de la recepción de los originales y de su gestión a lo largo del proceso de evaluación y publicación; comunicación con editores asociados, autores y resto del Equipo Editorial. Acusa recibo a los autores de todos los trabajos recibidos y comprueba el cumplimiento del manuscrito de las normas de la revista. Se ocupa del seguimiento del proceso editorial completo de los números de la revista: preparación y entrega de originales, proceso de maquetación, envío de pruebas a los autores y comunicación con los mismos en la última fase del proceso. Se encarga de inclusión en bases de datos nacionales e internacionales y de su evaluación para la consecución de sellos de calidad, para lo cual contará con la ayuda del resto de miembros del Consejo de Redacción. Colabora con el Director en la difusión de la revista, en las relaciones institucionales, intercambios, indexación y cualesquiera otras tareas que redunden en la mejora de la calidad y el reconocimiento de la revista.
Organiza el proceso de revisión de los originales recibidos por parte de la Secretaría, para que se decida qué trabajos se someten a evaluación y cuáles son devueltos, una vez comprobado el cumplimiento de los requisitos de la revista. Se encargará de remitir a los evaluadores los originales junto con un documento de instrucciones y una plantilla de evaluación. Una vez aprobada la publicación del artículo, elimina todo el sistema de anonimato y realiza una versión limpia del manuscrito y se encarga de la comunicación motivada de la decisión a los autores. Comunica a la Secretaría la aceptación del artículo.
Está integrado por profesionales e investigadores de reconocido prestigio y solvencia de instituciones españolas y extranjeras, sin vinculación institucional con la revista. Confiere rigor a la revista al marcar la política editorial y difundirla entre su círculo de académicos. Colabora puntualmente en los procesos de evaluación y auditoría. Se eligen en función de los vínculos establecidos por autores y colaboradores de la revista.
Multi-Lingual Scientific Journals está fundada por las siguientes entidades:
MLS Educational Research fue diseñada por Antonio Pantoja Vallejo en el año 2017 e inició su edición ese mismo año.
Nos gustaría agradecer el apoyo a las siguientes instituciones:
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