MLS Educational Research (MLSER)
ICT to strengthen multiple intelligences
Published Feb 21, 2022
Abstract
The article is based on a study conducted at the Florida Adventist Institute, a private denominational educational center with 340 enrolled in secondary education. It has three educational levels, it is in Vicente López, province of Buenos Aires, Argentine Republic. The purpose was to analyze the use of Information and Communication Technologies, and how they favor Multiple Intelligences when studying History, a high school case. The mixed design research was carried out with a study variable and an analysis category in the context that includes 74 students of the Social Sciences modality, of Upper Secondary Education who used technological resources during the school year. Data collection was carried out on 22 educators, 14 teachers and 8 managers, through a survey and an interview, these were computerized in Excel and CmapTools software. Considering that ICTs are a set of powerful and innovative tools, their technological use is established to determine the development of intelligence, and at the same time identify how students’ appropriate knowledge. Technologies accompany the teaching and learning process, they are also useful for those who learn in a traditional way, because they allow breaking structures and expanding study strategies. After the analysis of the results, the importance of implementing the WebQuest integrated to Project-Based Learning is manifested, to improve learning in History with the use of Information and Communication Technologies and favoring Multiple Intelligences.
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Author Biography
Silvia Ferreyra, Universidad Internacional Iberoamericana
Director of Initial and Primary Education. From its management, it favors project-based learning with the use of Information and Communication Technologies in accordance with the development of Multiple Intelligences. Where interdisciplinary proposals conducive to the comprehensive development of the student are included. In addition, she holds the position of History teacher at the secondary level where she teaches the subject of History. Use the learning and/or b-learning education system to enable the development of skills and abilities. He has worked in educational institutions for more than 25 years at different levels of education. Silvia is co-author of Social Sciences textbooks for the 2nd cycle of Primary Education for Editorial ACES Educación. She is an advocate for respecting students' ways of learning.
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