MLS Educational Research (MLSER)
Organización del sistema educativo senegalés
Publicado May 21, 2019
Resumen
La escuela, en su forma actual, no es el producto del desarrollo interno de las sociedades africanas. En el caso de Senegal, la creación y el desarrollo de la red escolar siguieron la penetración francesa. Básicamente, lejos de reducir la distancia que separa al dominador del dominado, la escuela, en la mayoría de los casos, ha contribuido a que sea intransitable para mantener el orden colonial. Cabe señalar, sin embargo, que a raíz de la Segunda Guerra Mundial, la política escolar estuvo dominada por la ideología de la asimilación. Es de esta escuela que el Senegal independiente ha heredado. Le planteó al joven estado, entre otros desafíos, el de construir, con una escuela extrovertida, una identidad y un sentido de pertenencia a la nación senegalesa basada en la promoción de la historia, las culturas y las lenguas nacionales. Sin embargo, la institución escolar, lugar de educación privilegiada, no pertenece a un entorno global. Además, también estamos interesados en este entorno. Hemos elegido un enfoque metodológico que favorece el análisis de las leyes de orientación educativa y sus mensajes de texto en programas educativos e instrucciones oficiales.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Cómo citar
Descargar Cita
Descargas
Citas
Diouf, A. (1991). Directive d'éducation n °91-22. Retrieved September 04, 2018,
from http://www.axl.cefan.ulaval.ca/afrique/senegal-loi.htm
Centre Population et Développement. (2006). Défis du développement en Afrique subsaharienne: l'éducation en jeu. Retrieved September 04, 2018, from http://horizon.documentation.ird.fr/exl-doc/pleins_textes/divers0903/010038536 .pdf
Forum civil (2011).Gouvernance dans le secteur de l'éducation au Sénégal.
Retrieved September 04, 2018 from http://www.osiwa.org/wp-content/uploads/2014/12/osiwa_ourstories.pdf
Gairin, J. (1996). La organización escolar: contexto y texto de actuación. Madrid: La Muralla
Henaff, N. % Lange M.-F. (2011). Inégalités scolairesdans le Sud: transformation et reproduction, 59, 3-18. Retrieved from http:// www.dri.gouv.sn/loi-12-février-2007-07
MEN / DAGE. (2009-2010). Rapport sur la performance du secteur de l’éducation et de la formation. Retrieved from https://ec.europa.eu/education/sites/education/files/document-library-docs/et-monitor-report-2018-france_fr.pdf
Michaelowa K. (2000). Dépenses d'éducation, qualité de l'éducation et pauvreté: l'exemple de cinq pays africainsfrancophones. Document technique n° 157 Centre de développement de l’OCDE, Paris
Programme d'analyse des systèmeséducatifs de la Confemen. (2007). Évaluation diagnostique au Sénégal. Retrieved from www.pasec.confemen.org
Programme décennal de l’éducationet de formation. (2005). Perspectives documentaires en éducation N ° 62. Retrieved from http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/perspectives-documentaires/RP062. pdf
République du Sénégal J.O. (2007) .[Loi n ° 2007/07]. Retrieved September 04, 2018, from http:// www.dri.gouv.sn/loi-12-février-2007-07
République du Sénégal, J. O. (2013). [Loi n° 2013-10 du 28 décembre 2013 portant Code général des Collectivités[. Retrieved September 04, 2018, from https://www.ilo.org/dyn/natlex/docs/ELECTRONIC/97262/.../F.../SEN-97262.pdf
République du Sénégal. (1977). [Loi n ° 77-67 du 4 juin 1977 portant loi de finances]. Retrieved September 07, 2018, from www.atddlgeo-ucad.org/documents/memoire_2011/fatoumata_signate.pdf
Soumaré, C.H., & Wade, A. (2008). [Decret n ° 2008-209 du 4 mars 2008] Retrieved September 04, 2018, from http://www.jo.gouv.sn/spip.php?article6794
Unesco. (1971). [Loi d'orientation de l'éducation nationale N °5401N ° 5401, J.O. P107.N °71-36 du 03 juin.1971]. Retrieved September 04, 2018, from http://www.unesco.org/education/edurights/media/docs/7e634d754261abefab501f386836f84bb36fcaa4.pdf
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0.
Los autores que publican con esta revista aceptan los siguientes términos:
Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación con la obra simultáneamente licenciada bajo una licencia de atribución de Creative Commons que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo con uso no cormercial y la mención de la publicación inicial en esta revista.
