Más allá del enfoque cognitivo en la educación inicial, desde un modelo que impacta saberes y prácticas del profesorado. MLS Educational Research, [S. l.], v. 6, n. 2, 2022. DOI: 10.29314/mlser.v6i2.906. Disponível em: https://www.mlsjournals.com/Educational-Research-Journal/article/view/906. Acesso em: 29 apr. 2025.