La actualidad de la perspectiva Frankfurtiana para los desafíos de la educación inclusiva para un mundo ecuánime. MLS Educational Research, [S. l.], v. 2, n. 1, 2018. DOI: 10.29314/mlser.v2i1.54. Disponível em: https://www.mlsjournals.com/Educational-Research-Journal/article/view/54. Acesso em: 26 apr. 2025.