MLS Communication Journal

Vol. 1 Núm. 1 (2021)

Cristina Arazola Ruano — 2022-01-24

Las fake news:descripción e impacto de la desinformación en medios digitales ecuatorianos

Edwin Diómedes Castillo Castillo — 2021-12-16

The false news that is published in Ecuadorian digital media occupies a leading role, generating concern, both in professionals and in the public. Therefore, the purpose of this study is to reflect on the motivation, components and lines of distribution; of the misinformation that audiences collect and the benefit that certain agendas of the political, economic and social sphere receive. On the other hand, it shows approaches that explain certain informative factors, some of greater relevance than others. 196 individuals participate in this investigative process, with significant criteria but limited capacity to identify and differentiate what is true from what is false. The results show the feasibility of marking itineraries that seal the way in the correct dissemination of highly accepted content in online communication systems, preferably in social networks. It comes to the conclusion that, although journalism can be carried out in a responsible and professional way, what is done is limited compared to the verification and contrast of the facts. It is necessary to apply the norms and constitutive laws that allow validating the right of individuals to receive reliable information, in accordance with the principle of freedom of expression, without forgetting the deontological elements that prevail in communication, in order from this context to assent the informative validity

MODELS OF PUBLIC UNDERSTANDING OF SCIENCE AND CYBERJOUR-NALISM ON THE FLAT EARTH

Fernando José Proto Gutierrez — 2021-12-16

El presente artículo tiene como objetivo describir los modelos de comprensión pública de la ciencia intervinientes en la comunicación entre matrices disciplinares de expertos y prosumidores científicos legos en redes sociales digitales, a fin de desarrollar una Técnica de Análisis Crítico Documental (TACD) que permita a ciberperiodistas científicos realizar prácticas de investigación crítico-cualitativa. El modelo teórico que ordena la interpretación de los datos es la epistemología del testimonio, por lo que es supuesto que la formación de comunidades de prosumidores científicos legos en redes sociales es consecuencia de la desconfianza en la autoridad epistémica normal, pese a lo cual persisten intervenciones ciberperiodísticas sostenidas en el “modelo deficitario”.

Para el desarrollo de la TACD se utilizó un diseño metodológico no experimental descriptivo-etnográfico, de enfoque cualitativo, retrospectivo-longitudinal, con el que se seleccionaron, en un período de 6 meses (2019-2020), segmentos de comentarios de expertos, agentes de interface y legos, relacionados con comunidades de terraplanistas. Los resultados obtenidos sugieren que el desarrollo de una TACD requiere situar la actividad de los agentes de interface en el intersticio entre las comunidades de expertos y de prosumidores científicos legos, así como de los medios de comunicación tradicionales o sociales, apelando a la función metá de la comunicación, esto es, a la posibilidad de comprender una posición teórica más allá del paradigma de ciencia normal, protegido por estrategias unidireccionales/verticalistas de alfabetización, así como del prosumo transmediático de pruebas y argumentos desarrollado por los legos.

Threats, obstacles and the state of investigative journalism in Honduras during 2018 and 2019

Lidia Margarita Andino Mejía — 2021-12-17

A content analysis was carried out of the articles labeled as investigative journalism in the only written media of Honduras, with a sample of 2,190 editions of the most important newspapers in the country (El Heraldo, La Prensa and La Tribuna) from the years 2018 and 2019. In addition, 23 journalism professionals were interviewed who, from their experience, speak of the risks and obstacles they have to carry out journalistic investigations. The results indicate that investigative journalism is scarce in the content of Honduran newspapers, which mainly publish filter journalism. Doing investigative journalism is dangerous in the country and represents facing a series of obstacles that range from laws that prevent access to information, such as the Law of Secrets or the new Penal Code, as well as the political and economic interests of the media. Experts advise promoting and strengthening investigative journalism by training journalists, reforming study plans at universities and ensuring that the media have financial resources to do investigative journalism, as this will allow them to have their own agenda and not be subject to the interests of power or advertisers.

DIAGNOSIS OF THE PERCEPTION OF COMMUNICATION UNIVERSITY STUDENTS ON ONLINE PLATFORMS AND THE USE OF TRANSMEDIA LANGUAGE

Ana Bélgica Guichardo Bretón — 2022-01-17

El lenguaje transmedia es un fenómeno que ha transformado el uso y la interacción de los estudiantes universitarios de la ciudad de Santo Domingo, entre ellos y con sus comunidades, mediante la forma en que se relacionan a través de sus equipos celulares, computadoras y redes sociales.

Los jóvenes han pasado de ser meros consumidores de contenidos, a ser también generadores de noticias, de imágenes y de videos que intercambian de manera constante desde sus plataformas, con lo cual han dejado atrás el rol de espectadores que desempeñaban en épocas anteriores para convertirse en actores de un proceso de comunicación constante que los define como prosumidores, es decir, gente que intercambia información, opiniones y datos, pero también los genera y los comparte en un proceso de interacción constante que ha llevado a las redes sociales y a las plataformas digitales a transformarse, obligadas a agregar nuevas modalidades a su oferta y a su menú de opciones.

El lenguaje transmedia es la consecuencia de una alfabetización digital que desafía a la sociedad y, por ende, a la academia, que se ve conminada a generar respuestas desde los ámbitos pedagógico y didáctico que se sumen a esta corriente para transmitir conocimientos y ensayar nuevas estrategias que fortalezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje, en un feed-back enriquecido por las nuevas tecnologías.