MLS Inclusion and Society Journal
Competencias docentes de inclusão social a serem agregadas no século XXI aos professores formados em formação nas escolas de magistério em Saurimo-Angola
Publicado Jul 18, 2024
Resumen
Nos dias de hoje, marcado por profundas transformações, transitoriedade, descontinuidade, complexidade, heterogeneidade dentre outras que vivem as pessoas no mundo actual, movido pelas tecnologias de informação e comunicação. Estudiosos de diversas áreas do saber tem usado conceitos como contemporaneidade, globalização, modernidade, competências dentre outros tem sido usado nas ciências sociais para designar determinada área do saber ou contexto. Na educação esse conceito está voltado a atitude do professor, pois dele espera-se desenvolver cidadãos com ideais e comportamento flexíveis, críticos e criativos, com elevados conhecimentos científicos e valores humanos e que estejam formados integralmente para contribuir para o desenvolvimento do país. A necessidade de reformar o sistema educacional, adequando-o a realidade actual e as demandas da sociedade, de hoje, levou a gizar um plano de formação que contribui para a necessidade de formar novos e competentes professores na Escola de Magistério de Saurimo e por sua vez, estás possam preparar cidadão para confrontar a complexa e profunda desigualdade social, o desenvolvimento humano sustentável, a pobreza, a injustiça e a contemporânea era da informação e incerteza. Nesta vertente, propôs-se um conjunto de atividades com pendor formativo e pedagógico, que com a sua implementação e elasticidade melhorara a atuação dos professores, estimulará a aprendizagem dos alunos e ambos desenvolveram competência docentes e de inclusão social.
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Citas
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