COVID-19: Condiciones de estudio y repercusiones sobre el estado emocional y aprendizajes escolares de alumnos con necesidades educativas especiales. MLS Inclusion and Society Journal, [S. l.], v. 1, n. 1, 2022. Disponível em: https://www.mlsjournals.com/MLS-Inclusion-Society/article/view/1050. Acesso em: 29 apr. 2025.