“COVID-19: Condiciones de estudio y repercusiones sobre el estado emocional y aprendizajes escolares de alumnos con necesidades educativas especiales” (2022) MLS Inclusion and Society Journal, 1(1). Available at: https://www.mlsjournals.com/MLS-Inclusion-Society/article/view/1050 (Accessed: 29 April 2025).