“COVID-19: Condiciones De Estudio Y Repercusiones Sobre El Estado Emocional Y Aprendizajes Escolares De Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales”. MLS Inclusion and Society Journal, vol. 1, no. 1, Jan. 2022, https://www.mlsjournals.com/MLS-Inclusion-Society/article/view/1050.