MLS Psychology Research
Vol. 7 Núm. 2 (2024)
ISSN: 2605-5295
El uso del bilingüismo en el desarrollo comunicativo de niños con Trastorno del Espectro Autista
Publicado Sep 16, 2024
Resumen
El bilingüismo puede proporcionar numerosos beneficios cognitivos, pero los niños con trastorno del espectro autista (TEA) pueden tener dificultades en el uso del lenguaje debido a la afectación de áreas cerebrales específicas. Sin embargo, algunos niños con TEA tienen menor afectación del lenguaje y cognición, lo que significa que podrían beneficiarse del bilingüismo. Este estudio pretende evaluar si niños bilingües con TEA tienen mejorías cognitivas específicas en comparación con niños monolingües con TEA y niños bilingües con desarrollo típico, para validar o no la hipótesis principal y proponer un enfoque de investigación sobre el uso del bilingüismo en esta población.
Palabras clave:
TEA, bilingüismo, FE, lenguaje
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Cómo citar
Mellado, C. (2024). El uso del bilingüismo en el desarrollo comunicativo de niños con Trastorno del Espectro Autista. MLS Psychology Research, 7(2). https://doi.org/10.33000/mlspr.v7i2.2257
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