Estrategias instruccionales y su relación en el dominio cognitivo del participante de Educación Superior. MLS Psychology Research, [S. l.], v. 2, n. 2, 2019. DOI: 10.33000/mlspr.v2i2.346. Disponível em: https://www.mlsjournals.com/Psychology-Research-Journal/article/view/346. Acesso em: 19 apr. 2025.